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INDIVIDUELLE IDENTITT UND KULTURELLE PRAXIS : POLITISCHE PHILOSOPHIE NACH CHARLES TAYLOR
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INTERKULTURELLES LERNEN IM GEOGRAPHIEUNTERRICHT : ZUR KONZEPTIONALISIERUNG EINES BEGEGNUNGSORIENTIERTEN ANSATZES
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BINDUNG IN DER SCHULE : PSYCHOLOGISCHE UND PHYSIOLOGISCHE MECHANISMEN BEI DER TRANSMISSION VON BINDUNG
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SCHULRAUM ALS HEIMAT : EINE EMPIRISCHE STUDIE ZUM RAUMERLEBEN VON GRUNDSCHULKINDERN
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CHANCENGERECHTIGKEIT DURCH SCHUL- UND UNTERRICHTSENTWICKLUNG AN GRUNDSCHULEN : KONZEPTIONELLES, KONKRETES UND ANSCHAULICHES
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